工(gōng)作(zuò)學習化、學習工(gōng)作(zuò)化全面推進醫院學習型黨組織和學習型團隊的建設
發布日(rì)期：2012-05-08
來(lái)源：黨總支
創建學習型組織是全面貫徹落實黨的十六大(dà)提出的“形成全民(mín)學習、終身(shēn)學習的學習型社會，促進人(rén)的全面發展”的戰略任務的需要，是牢固樹(shù)立和認真落實以人(rén)爲本、全面、協調、可(kě)持續發展的科(kē)學發展觀的客觀要求，是加快(kuài)推進社會主義現代化的必然選擇，也是加強黨的執政能力建設的新要求。在醫院創建學習型組織是實施科(kē)教興院和人(rén)才強院的戰略，是提升醫院服務質量服務水平，實現醫院和諧健康發展的保證。
學習型組織管理(lǐ)理(lǐ)論不是一種學習理(lǐ)論，也不是一般的管理(lǐ)知識、管理(lǐ)技巧，而是當今最前沿的管理(lǐ)理(lǐ)論、一種宏觀的管理(lǐ)理(lǐ)論。學習型組織是一個能熟練地創造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善于修正自(zì)身(shēn)的行爲，以适應新的知識和見(jiàn)解。當今世界上所有的企業，不論遵循什麽理(lǐ)論進行管理(lǐ)，主要有兩種類型，一類是等級權力控制型，另一類是非等級權力控制型，即學習型組織。
創建學習型組織首先就(jiù)要建立學習型組織的企業文化，學習型組織的企業文化是學習力文化，學習力也是學習型組織的第一個真谛：它重視學曆，更重視學習力，一個重要的工(gōng)作(zuò)和崗位一定交給學習力強的人(rén)；學習型組織的企業文化又是快(kuài)樂工(gōng)作(zuò)文化，這也是學習型組織的第二個真谛：就(jiù)是要爲員(yuán)工(gōng)創造一種快(kuài)樂工(gōng)作(zuò)的氛圍，使員(yuán)工(gōng)能夠在實現個人(rén)生(shēng)命意義的同時爲企業創造出最大(dà)價值。隻有這種快(kuài)樂才能稱得(de)上真正的快(kuài)樂；學習型組織的企業文化是創新文化，學習型是通過學習創造自(zì)我、擴大(dà)創造未來(lái)能量的組織。創新是學習型組織的第三個真谛。創建學習型組織要把創新作(zuò)爲主旋律，當今世界上的學習共有三大(dà)類型：轉化爲創造力的學習、無效的學習和轉化爲破壞力的學習。學習型組織強調的學習就(jiù)是可(kě)以轉化爲創造力的學習，學習型組織的核心理(lǐ)念就(jiù)是創新，而且是持續的創新 ，一個成功的企業，一定是把創新奉爲主旋律的企業并始終強調“學習＋激勵”以及“更聰明地工(gōng)作(zuò)”；學習型組織的企業文化是共享文化：有了經驗一定大(dà)家分(fēn)享，不是藏起來(lái)怕别人(rén)超過自(zì)己，而是大(dà)家共享。因爲今天打天下靠個人(rén)已經不行了，必須靠團隊。學習型組織的企業文化是速度文化：學習型組織的人(rén)不但(dàn)事(shì)情一定要做好，而且一定講究速度。因爲雖然做好了，如(rú)果速度不快(kuài)最後還(hái)是輸掉；學習型組織的企業文化是反思文化。創建學習型組織的企業不管出了什麽問(wèn)題，首先是反思自(zì)己。
學習型組織“學習”的重要特點是學習與工(gōng)作(zuò)不可(kě)分(fēn)離(lí)。所謂“不可(kě)分(fēn)離(lí)”，就(jiù)是工(gōng)作(zuò)學習化、學習工(gōng)作(zuò)化。所謂工(gōng)作(zuò)學習化，就(jiù)是把工(gōng)作(zuò)的過程看(kàn)成學習的過程。學習型組織認爲，這是一個人(rén)、一個企業成長、發展、成功的最重要的學習。工(gōng)作(zuò)需要工(gōng)作(zuò)決策，決策之後不是馬上行動，而是先要經過決策反思。學習型組織認爲，反思是最重要的學習，反思是學習的基礎。學習工(gōng)作(zuò)化就(jiù)是要把學習與工(gōng)作(zuò)等同。學習型組織認爲，一個組織的學習力是生(shēng)命力之根。根不好，樹(shù)怎麽茁壯成長呢(ne)？
爲了全面推進醫院學習型黨組織和學習型團隊的建設，２０１０年(nián)，醫院黨總支制定了創建計(jì)劃和工(gōng)作(zuò)要求，各黨支部、科(kē)室、班組也紛紛形成了各自(zì)争創“學習型團隊”的計(jì)劃并按計(jì)劃開展了相(xiàng)應工(gōng)作(zuò)，取得(de)了明顯成效。爲了将學習型組織建設在醫院得(de)到更好的發展并形成長效機(jī)制，今年(nián)我們彙編了各黨支部和部分(fēn)科(kē)室、班組學習型組織建設的論文、體(tǐ)會和實例，供大(dà)家學習參考。
學習型組織管理(lǐ)理(lǐ)論不是一種學習理(lǐ)論，也不是一般的管理(lǐ)知識、管理(lǐ)技巧，而是當今最前沿的管理(lǐ)理(lǐ)論、一種宏觀的管理(lǐ)理(lǐ)論。學習型組織是一個能熟練地創造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善于修正自(zì)身(shēn)的行爲，以适應新的知識和見(jiàn)解。當今世界上所有的企業，不論遵循什麽理(lǐ)論進行管理(lǐ)，主要有兩種類型，一類是等級權力控制型，另一類是非等級權力控制型，即學習型組織。
創建學習型組織首先就(jiù)要建立學習型組織的企業文化，學習型組織的企業文化是學習力文化，學習力也是學習型組織的第一個真谛：它重視學曆，更重視學習力，一個重要的工(gōng)作(zuò)和崗位一定交給學習力強的人(rén)；學習型組織的企業文化又是快(kuài)樂工(gōng)作(zuò)文化，這也是學習型組織的第二個真谛：就(jiù)是要爲員(yuán)工(gōng)創造一種快(kuài)樂工(gōng)作(zuò)的氛圍，使員(yuán)工(gōng)能夠在實現個人(rén)生(shēng)命意義的同時爲企業創造出最大(dà)價值。隻有這種快(kuài)樂才能稱得(de)上真正的快(kuài)樂；學習型組織的企業文化是創新文化，學習型是通過學習創造自(zì)我、擴大(dà)創造未來(lái)能量的組織。創新是學習型組織的第三個真谛。創建學習型組織要把創新作(zuò)爲主旋律，當今世界上的學習共有三大(dà)類型：轉化爲創造力的學習、無效的學習和轉化爲破壞力的學習。學習型組織強調的學習就(jiù)是可(kě)以轉化爲創造力的學習，學習型組織的核心理(lǐ)念就(jiù)是創新，而且是持續的創新 ，一個成功的企業，一定是把創新奉爲主旋律的企業并始終強調“學習＋激勵”以及“更聰明地工(gōng)作(zuò)”；學習型組織的企業文化是共享文化：有了經驗一定大(dà)家分(fēn)享，不是藏起來(lái)怕别人(rén)超過自(zì)己，而是大(dà)家共享。因爲今天打天下靠個人(rén)已經不行了，必須靠團隊。學習型組織的企業文化是速度文化：學習型組織的人(rén)不但(dàn)事(shì)情一定要做好，而且一定講究速度。因爲雖然做好了，如(rú)果速度不快(kuài)最後還(hái)是輸掉；學習型組織的企業文化是反思文化。創建學習型組織的企業不管出了什麽問(wèn)題，首先是反思自(zì)己。
學習型組織“學習”的重要特點是學習與工(gōng)作(zuò)不可(kě)分(fēn)離(lí)。所謂“不可(kě)分(fēn)離(lí)”，就(jiù)是工(gōng)作(zuò)學習化、學習工(gōng)作(zuò)化。所謂工(gōng)作(zuò)學習化，就(jiù)是把工(gōng)作(zuò)的過程看(kàn)成學習的過程。學習型組織認爲，這是一個人(rén)、一個企業成長、發展、成功的最重要的學習。工(gōng)作(zuò)需要工(gōng)作(zuò)決策，決策之後不是馬上行動，而是先要經過決策反思。學習型組織認爲，反思是最重要的學習，反思是學習的基礎。學習工(gōng)作(zuò)化就(jiù)是要把學習與工(gōng)作(zuò)等同。學習型組織認爲，一個組織的學習力是生(shēng)命力之根。根不好，樹(shù)怎麽茁壯成長呢(ne)？
爲了全面推進醫院學習型黨組織和學習型團隊的建設，２０１０年(nián)，醫院黨總支制定了創建計(jì)劃和工(gōng)作(zuò)要求，各黨支部、科(kē)室、班組也紛紛形成了各自(zì)争創“學習型團隊”的計(jì)劃并按計(jì)劃開展了相(xiàng)應工(gōng)作(zuò)，取得(de)了明顯成效。爲了将學習型組織建設在醫院得(de)到更好的發展并形成長效機(jī)制，今年(nián)我們彙編了各黨支部和部分(fēn)科(kē)室、班組學習型組織建設的論文、體(tǐ)會和實例，供大(dà)家學習參考。