“學習型組織”的目标不是爲學習而學習
發布日(rì)期：2011-08-05
來(lái)源：後勤綜合支部
７月１２日(rì)，後勤支部召開支部會議(yì)，積極貫徹落實創建學習型基層黨組織研究的實施方案，會議(yì)由後勤綜合支部書(shū)記餘天惠主持，大(dà)會傳達和學習了醫院黨總支王海山(shān)書(shū)記關于《創建學習型組織研究》的内容，通過學習，大(dà)家逐漸對學習型組織的内涵加深了理(lǐ)解，學習型組織不是爲學習而學習，而是爲了實現組織管理(lǐ)目标的一種管理(lǐ)模式和方法，後勤綜合支部黨員(yuán)在學習的過程中形成共識：明确目标，付諸行動，落到實處。
首先，學習型組織目标應是組建一支高效的“學習力”班組。班組通過各種形式的學習，包括技能學習、智慧學習的能力，實現隊伍素質的持續提高。
其次，學習型組織的目标應是組建一支具有較強“凝聚力”的組織。成員(yuán)相(xiàng)互尊重與信任，每個人(rén)的工(gōng)作(zuò)熱(rè)情與創新都(dōu)能夠實現，有共同目标，遵循共同的原則，有共同的行爲方式，并且相(xiàng)互緊密聯系。
第三，學習型組織的目标應是組建一支有“執行力”的組織，提高每位成員(yuán)特别是管理(lǐ)人(rén)員(yuán)的表率能力，提高班組的執行力，确保醫院的各項決策落到實處。
通過學習和研究，後勤綜合支部認真制訂了《創建學習型基層黨組織研究》實施方案，每位黨員(yuán)作(zuò)出鄭重的一句話(huà)承諾，我們的目标是提高後勤班組（科(kē)室）的“學習力、凝聚力、執行力”，讓各班組（科(kē)室）迸發出創新的精神，不斷超越，創造出非凡的業績，實現醫院的管理(lǐ)目标。
首先，學習型組織目标應是組建一支高效的“學習力”班組。班組通過各種形式的學習，包括技能學習、智慧學習的能力，實現隊伍素質的持續提高。
其次，學習型組織的目标應是組建一支具有較強“凝聚力”的組織。成員(yuán)相(xiàng)互尊重與信任，每個人(rén)的工(gōng)作(zuò)熱(rè)情與創新都(dōu)能夠實現，有共同目标，遵循共同的原則，有共同的行爲方式，并且相(xiàng)互緊密聯系。
第三，學習型組織的目标應是組建一支有“執行力”的組織，提高每位成員(yuán)特别是管理(lǐ)人(rén)員(yuán)的表率能力，提高班組的執行力，确保醫院的各項決策落到實處。
通過學習和研究，後勤綜合支部認真制訂了《創建學習型基層黨組織研究》實施方案，每位黨員(yuán)作(zuò)出鄭重的一句話(huà)承諾，我們的目标是提高後勤班組（科(kē)室）的“學習力、凝聚力、執行力”，讓各班組（科(kē)室）迸發出創新的精神，不斷超越，創造出非凡的業績，實現醫院的管理(lǐ)目标。